钦州市抓好校园阵地铸牢中华民族共同体意识 - 广西统一战线

钦州市抓好校园阵地铸牢中华民族共同体意识

时间:2021-08-25 08:36   来源:钦州市民宗委   阅读量 :

青少年是祖国的未来,少年团结,则民族团结,铸牢中华民族共同体意识,必须抓好校园阵地开展广泛宣传。只有在学校普遍、深入地进行民族团结教育,利用丰富多彩的形式,结合本地区民族特色,切实提高师生整体对于民族团结重要性的认识和体会,才能帮助学生巩固和提高正确的国家观、民族观,才能使民族团结意识深入人心,贯穿于整个中华民族发展的始终。

一、成立工作机构小组,确保民族团结进步教育有序开展  

钦州市高度重视民族团结进步教育活动,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党中央、自治区、市关于开展民族团结进步教育的决策部署,成立钦州市铸牢中华民族共同体意识工作领导小组,由市委统战部主要领导担任组长,市委统战部(市民宗委)、市教育局等单位为成员单位,制定印发了《2021年钦州市铸牢中华民族共同体意识开展民族团结进步创建工作进学校专项工作实施方案》,要求全市各级各类学校根据实际情况,制定民族团结进步方案,把民族团结进步创建工作纳入学校年度工作计划和重要议事日程,纳入班子和领导干部年度考核。领导小组下设办公室,负责协调各县(区)、市直学校民族团结进步创建的日常工作。明确工作目标、责任分工、工作步骤,坚持从小抓起,在校园广泛进行中国梦、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等教育,推动党的民族理论、民族政策和民族法规进学校、进课堂、进教材、进头脑,使“三个离不开”思想以及“五个认同”意识根植于青少年心中。

二、深化民族团结进步教育,提高师生思想认识

一是加强教师民族团结进步教育,提高教师对民族团结重要性的认识。各级学校通过校例会、座谈会、讨论会等方式,多次组织教师学习党的民族政策和民族理论,认真学习上级部门关于民族团结、维护社会稳定的重要指示精神。钦州市浦北县第一职业技术学校在每周四下午教研学习会上,组织全体老师学习民族政策和民族英雄事迹,弘扬英雄精神,要把不凡英雄精神体现在平凡工作岗位上;在教师座谈会上,就民族团结和教育教学相结合方面提出合理化的建议,并表示要以身作则,为营造团结和谐校园氛围贡献自己的力量;积极组织科任老师学习民族团结进步教育所包含的内容,丰富教师的业务知识,提升教学能力,并将所学民族知识在课堂教学中有机渗透,自然地将民族团结理念传播给学生;除此之外,学校还组织各班主任认真学习文件,领会活动精神,在学习、理解的基础上指导学生开展丰富多彩的主题活动。

二是加强学生民族知识的教育,增强学生的民族文化认同。通过开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结进步教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等,将社会主义核心价值观内化于心、外化于行;做好中小学生新生入学教育,讲好“开学第一课”,组织好国旗下讲话。组织开展弘扬中华优秀传统文化教育实践系列活动。组织墨香书法展示活动;继续实施中华经典诵读工程和汉字听写大赛;开展传承和弘扬中华传统文化为主题的书信比赛、征文比赛、演讲比赛、讲故事比赛;开展红色传奇进校园活动。开展中华传统节日教育。在春节、元宵节、清明节、“壮族三月三”、端午节、中秋节、重阳节等中国传统节日广泛开展“我们的节日”主题活动。

三、深化民族团结进步创建,积极打造教育实践阵地

打造民族团结进步示范学校。贯彻落实《广西壮族自治区民族教育促进条例》,推动民族教育加快发展,加强民族学校建设。指导各县(区)积极申报民族团结进步示范学校,指导钦州幼专、英华学院、北职校、市四中、市大寺中学、那蒙中学、黄屋屯中学、市一中、市二中、市三中、市子材小学、市永福小学创建全区、全国民族团结进步示范学校,打造富有民族特色的校园文化品牌。

打造一批民族团结教育实践基地。为了让广大学子能够切身体会、领悟党的民族理论政策、中华民族优秀传统文化、各民族团结奋斗历史,市委统战部(市民宗委)结合党史学习教育,深入挖掘钦州红色历史和民族文化资源,着力在各县(区)打造了一批铸牢中华民族共同体意识教育实践阵地。截至目前,共打造铸牢中华民族共同体意识教育实践基地4个、教育实践站4个、教育实践点20个,通过一批教育实践阵地,讲好中华民族共同抗战史、解放史、发展史、文化史,帮助青少年树立共同民族观、国家观、文化观、历史观。例如,在钦州市刘永福、冯子材故居建成2个铸牢中华民族共同体意识教育实践基地,讲好民族英雄带领各族群众英勇抗击外敌、自强不息的历史,树立共同民族观;在浦北县柑子根第一党支部、钦北区贵台革命烈士纪念碑、钦北区那尧陈列馆建成铸牢中华民族共同体意识教育实践基地、站、点,讲好在党的领导下革命先烈与各族群众一道革命斗争、保卫国家的历史,树立共同国家观;在钦北区青皮村、灵山县烟墩镇建成铸牢中华民族共同体意识教育实践点,讲好钦州各族群众利用坭兴陶、烟墩大鼓等传统技艺创业致富的发展史,树立共同文化观;在钦北区大寺中学、浦北县大朗书院建成铸牢中华民族共同体意识教育实践点,讲好钦州由古至今各民族交往交流交融的发展史,树立共同历史观。通过各县(区)教育实践阵地的建设,逐步形成了一条钦州东西连接、南北贯通的铸牢中华民族共同体意识教育示范长廊。

四、深入挖掘民族历史文化资源,不断增强学生文化自信

一是挖掘本土历史资源。比如刘永福、冯子材、冯敏昌、黄明堂、柑子根、牛圩坡、小董烈士纪念碑等钦州本土历史名人及场所等文化资源,发挥好其基地教育引领作用,讲好民族团结进步故事。例如钦州市钦北区大寺中学,深入挖掘历史文化名人冯敏昌和黄明堂的文化遗存,建设文化墙加以宣传,以两位先贤所体现的人文精神为基础,聘请专家创作了《大寺中学校歌》,组织师生学习传唱,每天学校广播室都播放一次校歌,举行校歌合唱比赛。每当“自强不息,拼搏不止……”的歌声响起,师生们就精神振奋、斗志昂扬地投入到工作、学习中。

二是保护传承民族语言。钦州市钦北区大寺中学,因地制宜,从2020年9月起,在七年级开设4个民族班,高一开设2个民族班进行民族文化教育。同时,学校组织本地教师进行壮语教学,鼓励学生熟练运用壮汉双语进行交流,让学生明白本地方言是祖国灿烂文化的组成部分,增强学生对民族文化的认同感,提升民族自信。除此之外,钦州市第四中学等民族团结进步示范学校,还认真贯彻落实全国语言文字工作会议精神及《广西壮族自治区少数民族语言文字工作条例》,开设有少数民族语言课程,配备民族语言专业老师。只有学好了民族的语言和文字,才能更好地去学习和深入了解民族文化,更好地带动民族经济的繁荣发展。

三是体会民族艺术魅力。广西少数民族有着悠久的历史,有着自己灿烂的文化艺术,并形成了自己独特的文化特点。如壮族的铜鼓、花山崖壁画、各民族的民歌。此外,包括织锦、刺绣、陶瓷、竹编和芒编在内的各色工艺品,具有民族特点的壮族干栏式建筑、侗族风雨桥、鼓楼等民族建筑,瑶、苗等民族的医药,以及丰富多彩的民族民间文学、音乐、舞蹈等等,都是广西各少数民族文化艺术的瑰宝。“壮族三月三”目前已经成为广西的一个优秀文化品牌,钦州市每年都会抓住节日契机,通过展板、横幅、宣传栏、LED、政府网站、学校网站、公众号等平台载体,开设民族团结进步宣传栏目,大力宣传民族民族团结的优良传统,共同营造了浓厚的宣传氛围;号召各级各类学校根据自己的实际情况开展“三月三”活动,比如文艺汇演、游园活动、参观学习等;组织部分中小学生代表参与“三月三”民族节庆演出,感受民族节日的欢乐祥和,激发学生对民族艺术的喜爱、认同,表演结束后还到钦北区贵台镇铸牢中华民族共同体意识教育实践地基参观学习。坭兴陶是中国四大名陶之一,2008年6月7日,国务院批准广西钦州坭兴陶烧制技艺为国家级非物质文化遗产,钦州市将探索中小学研学旅行试点,组织市区学校学生到坭兴陶实践基地开展实践活动,体会坭兴陶的制作工艺,欣赏坭兴陶的古朴神韵。

四是传承民族体育文化。广西少数民族传统体育项目丰富多彩,形式多样,既有民族特色,又有娱乐、健身的特点和艺术欣赏的价值。民族体育文化在校园的推广,既起到师生强身健体的作用,还丰富了他们对于民族文化的认知,利于形成团结和谐的校园氛围。比如钦州市大寺中学,学校处于钦北区少数民族聚居区,有深厚的壮族文化底蕴,勤劳勇敢的壮族先辈在生产活动中创造出了丰富多彩的民族体育活动。为了使这些具有地方特色的传统体育项目得到挖掘和弘扬,在常规体育课堂中,增设有竹竿舞、抛绣球、板鞋竞速、民族武术、民族健身操等活动。